第1946章 天机裁决
邓晨看着兴奋的儿子,心中最后一块石头落地。他问:“焕儿,若让你执掌‘天机’,治理天下,你当如何?”
邓焕愣住了,他从未想过这个问题。他挠挠头,想了很久,才认真地说:“父皇,儿臣……儿臣不想治理天下。儿臣只想把这‘天机’弄明白,想造出更快的船,飞得更高的机器,想让老百姓都用上电灯,看上报纸,生病了有青霉素用。如果……如果当皇帝能让儿臣做这些事,不被那些不懂的官僚打扰,那……那儿臣就试试?但儿臣需要大哥管军队,二哥管内政,四哥管打架,五弟管教书。儿臣只管‘天机’,管那些让国家变强、让百姓变好的‘道理’。这样……行吗?”
这番话,天真又狂妄,却直指核心。邓焕不想当传统意义上的皇帝,他想当的是这个科技帝国的“总工程师”和“首席科学家”。而他的兄弟们,恰好能填补他在军事、政治、文化上的短板。
邓晨终于笑了,是发自内心的、释然的笑。“行。怎么不行?焕儿,你记住,为父要传的,不是皇位,是‘生民之道’。是让天下百姓,脱离蒙昧,富足安康的‘道’。而这条‘道’,如今系于‘科技’二字。你是唯一能握住这把钥匙的人。”
然而,传位绝非邓晨一言堂。五子背后,是盘根错节的利益集团。
邓泛身后,是军方,尤其是海军。他们崇尚力量,认为沧溟的基业是打出来的,必须由最懂军事的人继承。邓泛的夫人,出身南洋豪族,也代表着海外拓殖势力的利益。
邓棠身后,是文官集团、财政系统和世家大族。他们希望维持稳定的秩序,保障既得利益。邓棠的岳父,是沧溟首富,控制着庞大的贸易网络。
邓坤身后,是陆军少壮派和底层军官。他们崇拜武力,认为邓坤的“直爽”更符合军人的精神。
邓铭身后,是文教界、学者和儒家知识分子。他们希望沧溟保持文化道统,不走偏锋。
邓焕身后,看似最弱,只有一群“书呆子”工程师和科学家。但邓焕有邓晨的绝对支持,有“天机”系统的潜在影响力,更有底层百姓和新兴工业阶层的朴素拥护——因为邓焕代表着“未来”,代表着他们也能通过掌握技术改变命运的可能。
朝堂之上,暗流汹涌。支持邓泛的军方大佬,如老将邓公望,虽年迈但威望犹存,私下向邓晨进言,强调“国不可一日无君,军不可一日无帅”,暗示长子继位符合祖制。
支持邓棠的文官领袖,则呈上长篇奏折,引经据典,论述“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”的宗法传统,认为邓棠“仁孝聪慧,通达治体”,是守成的最佳人选。
甚至有人暗中串联,试图给邓焕扣上“奇技淫巧,玩物丧志”的帽子,说他不务正业,难堪大任。
后宫之中,也非静土。邓泛、邓棠的生母刘元早已仙逝,但邓焕的生母韩清漪,虽出身不错,却因邓晨对科技的特殊态度,而隐隐感到不安。邓坤的生母白芷,性格刚烈,曾私下对邓晨说:“坤儿虽莽,但忠心不二。焕儿整日摆弄铁疙瘩,成何体统?”邓铭的生母孔柳,则淡然处之,只说:“儿孙自有儿孙福,陛下圣明。”
邓晨冷眼旁观这一切。他深知,这是权力交接必经的阵痛。他不仅不压制,反而有意放纵。他要看看,他的儿子们,在压力面前,是露出獠牙,还是坚守本心。
邓泛在军方的支持下,一度有些躁动,甚至私下调动舰队,进行了一场“展示武力”的演习。但邓晨一纸诏书,命他“安心戍边,勿议国本”,他便立刻收敛,甚至主动上书,自请削减部分兵权,以安君心。这份识大体,让邓晨暗自点头。
邓棠则展现了高超的政治手腕。他一方面安抚文官集团,承诺“政策连续性”;另一方面,却暗中向邓焕示好,表示愿意辅佐,并主动将财政大权中的“科技预算”部分,提前向邓焕的理工学院倾斜。他是在用利益,为未来铺路。
邓坤最是单纯,他直接闯进邓晨的御书房,嚷嚷着:“父皇!谁当皇帝我都听您的!但三哥那书呆子,要是被人欺负了怎么办?我带兵给他撑腰!”他的“威胁”,反而成了邓焕最可靠的武力保障。
邓铭则召集文教界,发表了一篇题为《论科技与人文之共生》的文章,从学理上论证了邓焕路线的正确性,为邓焕赢得了知识分子的好感。
而邓焕本人,面对这些暗流,却浑然不觉,或者说毫不在意。他依旧泡在实验室里,只是在一次与父亲的单独谈话中,有些困惑地问:“父皇,为什么大家都想当皇帝?当皇帝要处理那么多麻烦事,哪有时间研究‘天机’?大哥当,能管好军队;二哥当,能管好国家;我当,只想管好‘天机’。我们各管一摊,不是更好吗?”
这句话,如醍醐灌顶,让邓晨下定了最后的决心。他要建立的,不是一个由皇帝一人独断的专制王朝,而是一个“功能分治,科技引领”的新型政体。
公元六十一年春,邓晨突然宣布,将举行“天机大考”,由“天机总枢”AI系统,对五位皇子进行一场前所未有的“能力评估”。考核内容,绝非常规的经义策论,而是“未来治理模拟”。
天机阁内,巨大的“笔记本”屏幕亮起,AI系统被输入了沧溟所有的历史数据、现状参数以及未来可能面临的危机模型(如能源枯竭、外敌入侵、经济萧条、技术瓶颈等)。五位皇子,将分别进入模拟舱(一种通过电信号刺激感官,产生沉浸式体验的装置),在虚拟时空中,面对一系列危机,做出决策。AI将根据决策的逻辑性、前瞻性、可行性以及对“生民之道”的贯彻程度,进行评分。
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